Media sosial telah menjadi sumber informasi utama bagi generasi muda, namun platform ini juga rentan terhadap penyebaran informasi palsu (hoax) dan bias tersembunyi. Bagi pelajar di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA), memiliki Kacamata Kritis Siswa adalah keterampilan bertahan hidup yang esensial, bukan hanya untuk akademis, tetapi juga untuk pembentukan opini yang sehat dan terinformasi. Kemampuan untuk secara sadar melawan confirmation bias (kecenderungan mencari informasi yang membenarkan keyakinan) dan menganalisis motif di balik setiap unggahan adalah kunci untuk menavigasi lanskap digital yang kompleks.
Upaya melatih Kacamata Kritis Siswa dimulai dengan menyadari bagaimana algoritma media sosial bekerja. Algoritma didesain untuk menampilkan konten yang disukai pengguna, menciptakan filter bubble atau gelembung filter yang mengisolasi siswa dari pandangan yang berbeda. Misalnya, jika seorang siswa sering menyukai konten politik dari sisi A, platform akan mengurangi paparan terhadap sisi B, yang pada akhirnya memperkuat bias yang sudah ada. Kementerian Komunikasi dan Informatika (Kominfo) mencatat bahwa 75% remaja usia 15 hingga 18 tahun di Indonesia terpapar hoax minimal sekali dalam sebulan melalui media sosial. Angka ini menunjukkan urgensi penerapan literasi digital.
Langkah konkret yang dapat dilakukan dalam mengaktifkan Kacamata Kritis Siswa adalah dengan menerapkan metode Lateral Reading. Metode ini, yang diajarkan dalam workshop literasi digital oleh Lembaga Pers Mahasiswa (LPM) setempat setiap hari Kamis pukul 14.00 WIB, mengajarkan siswa untuk tidak hanya membaca informasi secara vertikal (mendalam pada satu sumber), tetapi juga secara lateral (membandingkan sumber tersebut dengan sumber independen lainnya). Jika sebuah unggahan viral mengklaim penemuan ilmiah yang sensasional, siswa harus segera membuka tab baru dan mencari tahu kredibilitas penulis dan situs penerbitnya.
Selain itu, penting untuk selalu memverifikasi data dan foto. Siswa harus membiasakan diri menggunakan alat reverse image search seperti Google Lens untuk memastikan foto atau video yang beredar tidak diambil dari konteks yang berbeda atau dari tahun yang berbeda (misinformasi). Polri Divisi Siber mencatat bahwa pelaporan kasus penyebaran hoax oleh pelajar meningkat 15% pada kuartal 3 tahun 2025. Oleh karena itu, kemampuan untuk memverifikasi, mengidentifikasi bias, dan mencari sudut pandang yang beragam adalah investasi terbesar yang dapat dilakukan siswa untuk masa depan mereka sebagai warga negara yang cerdas dan bertanggung jawab.